最近的體育課在上對學生來說有點困難的毽子，我給小孩的標準是能不落地踢三下即可(途中能用身體任一部位接住)。
今天的體育課開始不到半節，就看到打破我星巴克杯的天兵一號坐在走廊下納涼，他說：「老師，我踢到三下了，夠了，我開始要休息了。」
但我實在看不過他那付懶散樣，就請他去指導那個自稱有帶奶罩的天兵二號，兩小無"拆"嘛~總不能一個還只能踢ㄧ下，一個已經開始乘涼了吧!
結果ㄧ下課，天兵一號手刀跑來告訴我：「老師！我把二號教會了!他已經可以踢四下了!」
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我每次看到小孩的造句都會很想撬開他們的腦袋看看裡面裝了什麼
這一句 " ....不只..... "
很多學生造出來的是：我不只是成績好，還是班上的模範生。
（OS1：班上哪來這麼多模範生？）
（OS2：你哪來的自信成績好？）
這個小孩造句裡的主角是跟周星馳跟我們都很熟的"名人"
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為避免大家以為我們班只有天兵，跟大家分享一下比較柑心的部分～
前陣子我流鼻水流得很兇，沒幾天就把一盒衛生紙給用完了，只好跟我座位附近的小孩借了幾張，結果下課出去上廁所回來後，就發現桌子上的神秘禮物↓
哇~這小孩真的很貼心而且不沽名釣譽，他沒署名耶~
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那個在走廊奔跑撞斷牙、大喊自己沒戴口罩有帶奶罩的天兵，
今天一早看了我的新髮色後用自以為耳語的大嗓門問：
老師~你 擬 頭髮喔
?
笑倒~
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早上被我念過走廊的地板很"灰"的小孩，下午興致勃勃的說要把走廊刷乾淨，我也就讓他們自己動手不去管，然後就讓學生放學回家了，也沒想太多。
直到我也準備好要回家，一走出教室就看到這個↓
有種"不刷還好，一刷反露餡"的啼笑皆非感......這樣不是昭告天下我們的走廊很灰嗎?
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這小孩平常很乖，所有交待給他的事都能使命必達，上課時專心得很完全不會干擾他人，是個讓我不由得佩服家長教育方法的小孩。
但，這麼乖巧的孩子寫出的聯想句讓我忍不住懷疑他骨子裡是個悲觀主義者......
居然能從"好運"聯想到"有一天會有惡運"，比我還悲觀.....難道你是騙人布阿 XD
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如果你還記得去年的"超級塞亞人"，那你一定不能錯過今年的台場Sumico↓
這個Sumico的髮型....別說是現代的小孩，就連我小時候也幾乎沒看過剪這種頭的同學，我以為她的髮型可能是二次大戰後的日本，"勤儉刻苦"的家庭產物代表，現在這還算富裕的社會應該不會有人想擁有這髮型了，沒想到這髮型居然再度復甦?
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我自己還蠻喜歡烙成語的，所以也很鼓勵小孩多用成語，只是有時候我會懷疑......究竟是老師沒敎好還是學生沒學好.....又或者他們是很正經的在使用這些成語的XD
孩子，你倒是說說看哪個老人欺負過你啊？
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我說的強勢並不是指我多麼高壓統治(雖然有時擺明了就是隻女魔頭)，而是.......我手上掌握了學生最愛的兩種課程！
你還記得你小時候每星期最期待什麼課嗎？別跟我屁說是數學國語社會，大家心知肚明是躲避球大戰或接力拼命賽的體育課嘛~~~
我一個星期就有三堂可以名為增進身體動能，實為隨老師擺佈的體育課唷！
通常，小孩表現不好時，我只要冷冷的說出這一句話就會改善許多：表現不好的話等下體育課留在教室裡上健康。(除了秩序變安靜外，還不敢有所抱怨)
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某日一早上學時，和ㄧ個平常兩光兩光的小孩有了這樣的對話。
小孩：老師~我昨天做了ㄧ個夢，我夢到我終於從4樓跳下去了。
師(心內大驚，故做鎮定貌)：是喔~~你怎麼會做這個夢啊？
小孩：我已經做這個夢好幾天了，但是之前都不敢跳下去，每次都站在走廊看到蘇@$、羅%&*他們跳下去，只有我會害怕不敢跳而已。
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教師節是個美好的日子，尤其今年的教師節又剛好是假日，所以老鳥教師說了這麼句有哲理的話:
教師節最棒的禮物，就是不用上課受學生的氣。
不過，我自己覺得最棒的禮物之ㄧ(抱歉，老師盡量不要偏心)，應該是這個突然出現在我辦公桌上的籃子吧。
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中午和學生一起用餐時，本來有個小孩排隊在我前面盛湯，但是他一見到我拿著湯碗走過去要排隊，便十分恭敬有禮的說：
老師您先請。
雖然當下我只是微笑對他點頭道謝，但我心想的是：要命你這好小子，你老師我像你這麼大的時候，這種像樣的話可說不出來，老師給你拍拍手。
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最近是考試週，小孩考試考到已經有點錯亂了我覺得=.=
難道你以為獨居老人是獨角仙嗎@_@
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平均每三周教一項體育活動的我，剛告一段落的是扯鈴。
↓照這張照片時，我還在跟小孩鬼叫 ：給老師拍10秒走廊就還你們！
我本來不太會玩扯鈴，不過或許是長大了，肌肉的控制與平衡感變好(?)，所以也扯的開始像樣了起來，還纏著利害的學生教我花式呢(笑)。
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聽起來大家都對我的塗鴉有些批評指教，哼~~~愛塗者可是雖千萬人，吾往矣的！
再來發表的是昨天我在小孩去上科任課時，進行的狗仔偷拍↓
超夢幻的公主系畫風.......
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昨天上了一場研習，基本上是關於〝校園輔導與管教辦法〞的課程，但是不知怎麼的，我所得到的相關省思卻是關於自己的班級經營。
我覺得人多有些盲點，例如一個搗蛋和一個功課好的學生同時犯了錯(就假設是在走廊奔跑好了)，有些人可能會對功課好的學生"放水"，而天秤座的我是公平主義者，會給予相同的懲罰，但是上了研習後，我雖然不覺得自己的做法有錯，但我想應該還有更好的處理方法，但是課堂中時間不夠、想不到、做不到。
再來是對於學生人權的尊重。我一直覺得自己有在努力了，但老實說自己的努力其實還不夠。我目前做到的大致上是"儘可能"不斥責學生，而用諄諄教誨的囉唆代替；活動進行時的拍照，我都會先說：不要照的把頭轉過去 or 離老師遠一點~~~ (這樣應該OK吧)；會請學生"站立反省"的原因，幾乎都是因為"犯錯"，我可以很有自信的說：我從來沒有因為成績不好處罰過學生(寫錯了罰寫不算)。
另外，我學到了不要對學生的分數太嚴格，如果孩子因為分數不理想，而在安親班被安親班老師罵、在家被爸媽罵，使得學習興趣低落→影響情緒、甚至個性，都不是我所樂見的。雖然我本來認為"錯幾分就該扣幾分"，但其實若孩子已理解課程內容，與其因為89分、79分的成績而挨罵，那我還不如送他一分，畢竟 89 與 90 雖然只差1分，但在大人眼裡卻有很大的"級距"，79 與 80更是不用說了啊。
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本週是月考前週，愛生心切的老師我，當然是 功課 + 考試 + 檢討 渡過每一天啦！
不過我覺得自己太刻苦耐勞了，畢竟，一天要批改的作業量實在頗為驚人......， ( 兩張待批改考券 + 兩份作業 + 兩份需看訂正考券 + 聯絡簿 ) * 3 5 = 245 份作業，擺滿桌的作業連學生看了都驚呼"哇塞！"
看到這樣的作業量，除了自己改到頭痛，覺得分明是自己整自己之外，有時還會忍不住反思：這樣真的是對學生好嗎？！
如果真的回溯學生時代，我並不排斥考試，甚至我很喜歡考試，因為考試 = 沒有功課 = 有很多(寫完考券的)發呆時間，但是，我並不特別覺得老師給的考卷有真的幫助了我什麼.......
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這是我蠻喜歡的星巴克隨行杯(前景白手機是豆渣的LG白巧克力機)，最大容量的16OZ，雖然貴了點，還被同事問：〝你是喝了幾杯，集到幾點才換到這個贈品？〞但是整體風格是我喜歡的簡潔白，所以其實是我近日的愛用品之ㄧ。
前些日子的某個下午，放學時我送走學生後回教室，突然驚見我放小白杯的講桌上溼溼一片，還有個小天兵站在一旁擦拭水漬.......
故作鎮定的我問：怎麼了？為什麼講桌濕了？
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小孩A趴在老師桌前：老師，我今天有幫你做很多事，可以在聯絡簿上蓋很多個〝優〞吧！
老師：現在來排隊的人是要補蓋昨天的〝優〞，今天的等下再蓋。
小孩A：喔，我知道了。
章狂蓋蓋蓋蓋中...........老師猛抬頭一看，小孩A出現在排隊人龍中的最後一個。
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幾乎每到一個遊樂區、公園之類的，只要有魚塘便不免有投幣式魚飼料販賣機，小叮噹也不例外。
身懷白花花銀兩的小孩是很闊氣的，在我沒注意到的時候即演變成人手一包的豪客盛況，一隻隻碩大肥美的錦鯉也紛紛聞香而來(ㄎ，我最近在看張曉風的散文集)。
我們小時多半讀過〝人為財死、鳥為食亡〞的故事，而此時我看到的也差不多是這個樣子，除了角色上有所變更之外。
魚群為了爭食，連岸都給上了↓
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財務自由 (2)